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Éducation nationale

Delphine Loez - 02/01/2017
Temps de lecture : 2 min.

L'Enseignement pratique interdisciplinaire (EPI) sur la sécurité Routière de GMF

Julie Cabuzel est responsable de la Prévention du risque routier à la GMF. Elle vient de piloter un EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire) sur ce thème. Et nous partage son expérience.

Pourquoi créer un EPI ?

Nous répondons de façon pratique à un nouveau besoin. Les EPI démarrent cette année. Nous voulions accompagner les enseignants, en leur proposant un EPI clé en main. Il entre dans la thématique « Corps, Santé, bien-être et sécurité ». Son objectif est de préparer les élèves aux épreuves de l’Attestation Scolaire de Sécurité Routière de niveau 2 (ASSR 2), en mêlant plusieurs disciplines.

EPI_julie_cabuzel.jpg

Pourquoi réaliser un EPI sur la sécurité routière ?

Cela fait dix ans que nous travaillons sur ce thème. Nous proposons des ressources pédagogiques de sécurité routière pour les enseignants, de la maternelle au lycée. Nous possédons une véritable expertise sur la question. Il nous a semblé logique de concevoir un projet qui prépare différemment aux épreuves de l’ASSR 2.

A quoi ressemble cet EPI sur la Sécurité Routière ?

Son objectif est de réaliser un clip : Ensemble pour une route plus sûre. Pour cela les élèves devront notamment tester leurs connaissances du code de la route, mener une enquête de sécurité autour du collège, concevoir un diaporama de présentation… Ces travaux leur sont proposés par le biais de la plateforme du Web Pédagogique, sur laquelle ils peuvent aussi être évalués.

Pourquoi Web Pédagogique ?

Il s’agit de la première plateforme éducative francophone, gratuite pour les enseignants. Il nous a paru évident de nous appuyer sur leur expertise. Ainsi, de nos savoirs respectifs est né un EPI pédagogique et performant. 

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